♥ Aprendiendo juntos ♥

                   Secuencia didáctica Área : Desarrollo motriz Contenidos:  Exploración de movimientos expresivos  Imitación de movimientos Objetivo : Que los niños mejoren la capacidad expresiva a través de su cuerpo, conozcan las posibilidades y limitaciones del mismo, y desarrollen la espontaneidad y creatividad utilizando como mediador el objeto tela, en diferentes tamaños y formas, que le permitiranpermitirán ampliar profundizar y complejizar los movimientos. Fundamentación : La expresión corporal es una disciplina que desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y la comunicación. Es un lenguaje expresivo comunicativo por medio del cual los niños pueden sentirse, percibirse, conocerse y manifestarse. Las siguientes actividades fueron pensadas con la intención de desarrollar en los niños formas variadas de expresión creativa y autoconocimiento, de modo de colaborar en el fortalecimiento tanto del ...

             Secuencia didáctica Área : La comunicación y la expresión  Contenidos : Participación en situaciones cotidianas de lectura de cuentos Intervenciones verbales entre los niños y el docente y de los niños entre si  Objetivos : Que los niños desarrollen el interés por la lectura de cuentos, incrementando así, su lenguaje, capacidad de expresión, creatividad e imaginación  Fundamentación : Esta secuencia fue pensada con el propósito de acercar a los niños al ámbito de la literatura e insertarlos en la cotidianidad de la escucha de cuentos estableciendo  condiciones favorables que les brindara la posibilidad de comunicarse, expresarse, enriquecer su vocabulario, despertar su curiosidad y dejar volar su imaginación Actividades : 1) Se reunirá a los niños sentados en las sillas formando un semicírculo, la docente les presentara una caja y realizara acciones que estimule la curiosidad, sacudiéndola, abriéndola, mirando ...

Unidad Didáctica: “El circo Rodas” Área: Ambiente natural y social Sección: I C "Sala Amistad" T.M Docente: Conte Sofía Residente: Pobega Daiana Duración: Junio Frecuencia: 2 veces por semana Fundamentación:   En esta Unidad didáctica trabajaremos con “El Circo Rodas”   porque   que es una buena oportunidad para conocer que es mucho más que un espectáculo. Además que será totalmente favorable para los niños. La escenografía, los personajes, los juegos de malabares, los equilibristas, los magos y los payasos, resultan claros incentivos para la investigación, y por supuesto, para el desarrollo del juego. La sala se transformará en un “Gran circo” donde, por medio de diferentes propuestas, podremos conocer sus principales personajes , sus rutinas, los objetos que utilizan, sus coloridas vestimentas, para luego simular ser unos verdaderos artistas, favoreciendo su imaginación, creatividad y expresión corporal. Propósito: ·    ...

Secuencia Didáctica: “El Supermercado” Docentes: Vera Melisa -Sosa Andrea Residente: Pobega Daiana Sala: NUBE (DEAMBULADORES) Fundamentación: Se considera que los alimentos, el origen y la utilización de los mismos en la vida cotidiana resulta un recorte del ambiente de interés común para el grupo y desde el cual el docente se comprometerá a ampliar y enriquecer estos conocimientos. Se trata de ofrecer a todos los niños la posibilidad de participar activamente de ciertas experiencias que para algunos puede resultar cotidianas. Contenido: ÁREA DE JUEGO: ·          Imitación de acciones Propósito : ·          Favorecer el desarrollo de sus acciones cotidianas Objetivo: Que el niño logre… ·          Acciones de la vida cotidiana Actividad 1: Para comenzar esta secuencia la docente sentara a los niños en el piso y comenzara a mostrar...

Secuencia Didáctica: “El supermercado Día” Área: Ambiente natural y social Docente: Conte Sofía Residente: Pobega Daiana Sección: 1° C “Sala Amistad” T.M Duración: Mayo Frecuencia: 2 veces por semana Propósito: Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes. Contenido Actividades Capacidades Formas de enseñar Recursos *Exploración de las posibilidades del juego. *Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones: Reconocer algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas. * Se indagara sobre que se acuerdan de lo hablado sobre el supermercado Día. * Se realizaran sectores con los productos correspondientes. *Dramatizaran lo aprendido. Los niños jugara...

Secuencia Didáctica: Materiales cotidianos Docentes: Vera Melisa -Sosa Andrea Residente: Pobega Daiana Sala: NUBE (DEAMBULADORES) Fundamentación : Esta secuencia didáctica apunta a lograr conocimientos en relación a distintos materiales cotidianos, utilizando el “juego heurístico” como   eje principal para poder sacarle provecho a los distintos materiales. Es necesario tener en cuenta la importancia del acercamiento de los niños a distintos objetos para su exploración. Contenido : ÁREA DE LA EXPLORACIÓN DEL AMBIENTE: ·          Exploración de los materiales cotidianos Propósito : ·          Promover la exploración de distintos materiales cotidianos. Objetivo: Que el niño logre… ·          Explorar los diferentes materiales dados Actividad 1 : Se comienza con el juego heurístico poniendo dos cajas en distintos sectores, un...

Secuencia Didáctica: “El monstruo de colores” Área de enseñanza: Prácticas del lenguaje Bloque: Literatura Sección: 1° C “Sala Amistad” T.M Docente: Conte Sofía Residente: Pobega Daiana Duración: Mayo Frecuencia: 3 veces por semana   Propósito: Favorecer el desarrollo de capacidades socioemocionales, generando confianza y autonomía a través de variadas experiencias. Capacidades       Contenidos Actividades Formas de enseñar Recursos *Trabajo con otros *Comunicación *Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro: Conversar con los compañeros y el docente sobre el efecto que un texto literario produce. *Escuchar la narración del cuento: “El monstruo de colores”. Luego se comentara el cuento. *Se dividirá a los niños en 5 grupos, en donde cada grupo pintara un monstruo distinto según la emoción que le toque. *La docente llevara las distintas car...