Secuencia didáctica: ¡A moverse!

Área: Desarrollo motriz

Sala: 2 años.

Fundamentación: La motricidad gruesa se refiere al control de los movimientos musculares generales del cuerpo, los cambios de posición y la capacidad de mantener el equilibrio; éstos llevan a los niños a poder desplazarse con mayor autonomía (sentarse, girar sobre sí mismos, gatear, mantenerse de pie, caminar, saltar, correr) dentro de los diferentes espacios. En esta secuencia presentaremos diferentes actividades que impliquen desafíos para ellos y que los inviten a la exploración, la autoestima y el descubrimiento del entorno.

Contenidos:

·         Desplazamientos con combinación de distintas formas y direcciones.

·         Desplazamientos que desafíen el equilibrio.

·         Adquisición del freno inhibitorio.

Propósitos:

·         Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en relación con el propio cuerpo y con el entorno.

·         Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidades individuales.

Objetivos:

·         Lograr que el niño se desplace de diferentes formas, velocidades y direcciones.

·         Trabajar algunos tipos de apoyo: bipedestación, cuadrupedia, reptación y ruedo lateral.

·         Mejorar el equilibrio postural.

Duración: 2 semanas (5 clases)

Frecuencia: 2 o 3 veces por semana

Tiempo: 15 minutos aproximadamente

Actividad 1: Se armará un piso de goma eva que delimitará el espacio donde se llevará a cabo la propuesta. Se les presentará a los niños una caja misteriosa que contendrá un títere: “Toby, el gimnasta” y se les dirá que tiene ganas de jugar. Él llevará una caja misteriosa que contendrá cuadrados de papel celofán los cuales se van a repartir. Se les dará la consigna: caminaremos por la alfombra lento, rápido, de costado, en puntas de pie, con pasos largos, cortos, hacia atrás, sobre el borse, con los talones, moviendo el papel hacia ambos lados. Para terminar la actividad se sentarán, abollarán los papeles haciendo pelotitas y ayudarán a Toby, el gimnasta a guardarlas.

Actividad 2: Nuevamente, a partir de la caja misteriosa, nos visitará “Toby, el gimnasta” y esta vez traerá una pandereta. Jugaremos a caminar de distintas formas respetando el estímulo sonoro: lento, rápido, freno. Se les entregará una sábana y las pelotas de papel celofán para que lleven a pasear y hagan distintos movimientos. La apoyarán en el piso y caminarán alrededor. Finalizaremos sentados en ronda y descansando con música lenta. Guardaremos los materiales usados.

Actividad 3: Estaremos jugando en el patio y allí aparecerá la caja misteriosa que contiene a “Toby, el gimnasta” pero este no estará. Habrá huellas que nos llevan hasta la sala. Al entrar estará Toby junto a un recorrido que él armo. La docente les explicará que en este circuito deben comenzar por un túnel en el que deben pasar en cuadrupedia, seguir por los cuadrados de colores en los que deben saltar, luego esquivar las sillas y, por último, arrastrarse por los cuadrados de goma eva. Finalizaremos recostados sobre las almohadas para descansar y saludaremos a Toby.

Actividad 4: En esta actividad Toby les repartirá pelotas para entrar en calor y jugar. Luego iremos al patio donde habrá un juego de recorrido. La docente explicará que deben comenzar el mismo haciendo equilibrio sobre una tira de color pegada al piso, luego rodar sobre el piso de goma eva, seguir caminando de costado sobre la colchoneta, y finalizar tirándose por el tobogán. Volveremos a la calma recostándonos sobre las almohadas.

Actividad 5: Aparecerá la caja misteriosa que contiene a Toby, quien los saludará y les contará que tiene muchas ganas de hacer ejercicios. Para entrar en calor escucharemos diferentes canciones que bailaremos. Luego se sentarán contra la pared mientras se despliega un circuito por el que deberán, primero pasar por un túnel, luego esquivar botellas, seguir pasando en cuadrupedia por una colchoneta, caminar de costado por el piso de goma eva y dar un salto adentro de un aro. Para volver a la calma tomaremos las almohadas y nos recostaremos.

Recursos:

·         Piso de goma eva

·         Caja misteriosa

·         Títere

·         Cuadrados de papel celofán

·         Pandereta

·         Sábana

·         Música y reproductor

·         Huellas

·         Túnel

·         Cuadrados de colores

·         Sillas

·         Cuadrados de goma eva

·         Almohadas

·         Pelotas

·         Tira de color

·         Cinta adhesiva

·         Colchoneta

·         Tobogán

·         Botellas

·         Aro

Estrategia docente: Se utilizará un títere para captar la atención de los niños. Las consignas se darán en forma clara y sencilla. Se observarán y acompañarán las acciones de los niños. Durante toda la secuencia se motivará al grupo para que participe en cada propuesta.

Evaluación:

·         Avances en la exploración de los objetos.

·         Aprendizajes en relación con las actividades corporales y motoras.

·         Observación directa, grupal e individual.

RECORRIDO